Al respecto de la formación, me hace mucho sentido la frase “iniciación temprana, especialización tardía”.
Ahora bien, esto para mi no necesariamente significa que la iniciación temprana conlleve introducir a los niño/as en la vorágine de la competitividad y obtención de resultados a temprana edad, que lastimosamente veo que se da en muchos casos. Sino que la entiendo como un proceso (temprano) que conlleva la iniciación, aprendizaje, desarrollo y especialización en el voleibol.
La iniciación, la planteó como una etapa de introducción hacia el juego, a buscar el interés y enamoramiento de las niñas y niños a la actividad física, he ir introduciéndolos a lo que queremos (voleibol), a que lo pasen bien en nuestras sesiones de entrenamiento, a que se descubran y descubrirlos en la interrelación con otros, compartir, conocer, disfrutar con el entorno. Lograr que los alumnos no solo al llegar lo hagan alegres con una sonrisa, sino que lo más importante que al retirarse se vean, contentos, con deseos de continuar y regresar.
La etapa del aprendizaje, creo es muy importante, al igual que la anterior. Pues en ésta entregamos los conocimientos iniciales de lo que es nuestro deporte, por lo cual creo de mucha importancia que logremos dar la mejor experiencia posible en este proceso, sin que sea enfadoso (gritos, presión, menosprecio, frustración, etc.). Debemos estar muy atentos a como transmitimos el conocimiento, hacer seguimiento de los aprendizajes y entender esto como un proceso pedagógico. Lamentablemente podemos caer en en afán de querer hacer de este proceso un paso o etapa de preparación para la competencia exclusivamente,teniendo como horizonte, la competitividad y el logro deportivo, que si bien no es malo en sí mismo, si creo que es nocivo para el aprendizaje, en cuanto tomamos esta etapa como proceso de valoración personal y exitismo a costa de nuestros niños y niñas (alumnos).
Ya con la etapa de desarrollo, para mí creo es la preparación a la competencia, y en base a lo logrado en la etapa de aprendizaje, introducirnos en los temas tácticos y de sistemas de juego de forma introductoria, a fin de ir logrando el desarrollo de nuestros alumnos en el juego y en el voleibol como deporte y disciplina deportiva. Ya con la especialización, la cual debe ser continua, como proceso final, logramos nuestra consolidación para desarrollar y preparar a nuestros jugadores a la etapa de alta competitividad. Pero esto sinceramente creo, debiera ser producto de los procesos antes enumerados.
Nuestro deporte es hermoso, el cual me llena de satisfacción, disfruto ver llegar a mis alumnas/os cada día dispuestos a entrenar, y aprender, ver sus progresos, sus ganas, sus alegrías que disfruten, eso es lo que me hace felíz, le da sentido a lo que hago. los éxitos deportivos para mí son consecuencia del trabajo bien realizado con los jugadores, no concibo la formación como un proceso o fin para lograr el reconocimiento deportivo, el logro de medallas y copas, en busca de reconocimiento personal.
Hoy en dia nuestro proyecto sigue avanzando y esperamos seguir consolidando este modelo de academia formativa, en el cual no es solamente abordar y preocuparnos por lo deportivo, más importante aún , abordamos la parte psicológica, personal, trabajo en equipo, valores, relaciones humanas, seguimiento y apoyo emocional, etc. Creemos en nuestro proyecto, creemos en cada uno de los y las integrantes de la “Academia de voleibol Cóndores”.
Mario Vásquez Espinoza
Entrenador certificado Federación de Voleibol de Chile / Federación Mexicana de Voleibol
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